En el Palacio Nacional de la Cultura se realizó este jueves 24 de octubre la reunión del Gabinete Específico de Desarrollo Social (GEDS), dirigida por la Vicepresidente, Karin Herrera y el ministro de Desarrollo Social, Aberlardo Pinto, en la que se abordando avances en implementación de Política Pública de Desarrollo Integral en la Primera Infancia.
Durante la reunión se presentaron los avances del proceso de implementación de la Política Pública de Desarrollo Integral de la Primera Infancia en Guatemala 2024-2044, y la actualización del índice de Pobreza Multidimensional, entre otros temas.
Uno de los temas principales fue la situación del trabajo infantil en el país, donde se expusieron estrategias clave para combatir esta problemática.
El Ministerio de Trabajo de Guatemala presentó un informe que revela la persistencia de más de 341,000 niños en situación de trabajo infantil.
Este informe fue parte de la discusión de la reunión, en la que se analizó la situación actual y las acciones necesarias para erradicar esta vulneración de derechos.
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— Emisoras Unidas (@EmisorasUnidas) October 24, 2024
La viceministra Claudia Peneleu dio a conocer los resultados del último informe del Departamento de Trabajo de los Estados Unidos, donde Guatemala ha sido calificada con “avances moderados” en su lucha contra el trabajo infantil. Esta calificación, que ha permanecido estable en los últimos tres años, refleja la necesidad urgente de intensificar los esfuerzos y tomar medidas más drásticas.
Por otro lado, se presentaron las acciones y propuestas desde el fortalecimiento del Plan Interinstitucional, la apertura de centro de atención para la erradicación del trabajo infantil y las inspecciones focalizadas para rescate y reinserción escolar.
La vicepresidenta hizo un llamado a todas las instituciones, tanto públicas como privadas, para que colaboren en la implementación efectiva de la hoja de ruta destinada a transformar y rehabilitar la situación del trabajo infantil en Guatemala, para garantizar que los niños permanezcan en el sistema escolar y se eliminen las condiciones que fomentan su participación en el trabajo.
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Con información de Juan Carlos Chanta, Emisoras Unidas, 89.7*
