Un adolescente reportado como desaparecido en Nicaragua fue auxiliado por personal de la Policía Nacional Civil (PNC) de Guatemala después de que se presentó a una sede de la institución ubicada en el municipio de Mazatenango, Suchitepéquez, para exponer su caso.
El menor de 16 años les manifestó a los agentes que es originario de un sector del municipio Matagalpa, Nicaragua, y que decidió salir de su casa en busca de trabajo. En ese proceso de conseguir una fuente de ingresos llegó a Guatemala aproximadamente el pasado 3 de agosto.
Sin embargo, al encontrarse actualmente en situación de vulnerabilidad, decidió acercarse a la sede policial para pedir ayuda para poder regresar a su país, donde fue reportado como desaparecido desde el mes pasado, según consta en alertas de páginas locales.
La PNC indicó que inmediatamente se le brindó apoyo al adolescente. Los agentes le entregaron alimentos y coordinaron con la Procuraduría General de la Nación (PGN) para el trámite respectivo.
Situación de menores en la región
Menores indígenas de Latinoamérica y el Caribe hablaron sobre sus necesidades en el informe ‘Voces de las niñas, niños y adolescentes indígenas de América Latina y el Caribe’, en «temáticas críticas» como la salud, educación y protección, además llamaron a países de la región a desarrollar una «agenda pública».
El secretario Técnico del Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe (Filac), el colombiano Darío Mejía, en una entrevista con EFE el pasado 10 de agosto explicó que los retos de los indígenas jóvenes tienen que ver con «la crisis climática, la movilidad, distanciamientos de sus ancestros, crisis de identidad y los nuevos fenómenos como la tecnología».
El informe ‘Voces de las niñas, niños y adolescentes indígenas de América Latina y el Caribe’ recoge los testimonios de 69 menores de las comunidades Rosario (Argentina), Corque Marka (Bolivia), Ceará Pitaguary (Brasil), Muellamunes (Colombia), Otavalo (Ecuador), Palín (Guatemala), Juchitán de Zaragoza (México) y Alto Mishahua (Perú), autorizados por sus comunidades.
La recopilación de información se hizo mediante «talleres interculturales» con grupos de niñas y niños de 5 a 11 años y adolescentes de 12 a 18 años, refiere el estudio.
