El Ministerio de Educación (Mineduc) anunció este lunes 4 de agosto, la implementación de la Estrategia Nacional de Recuperación Académica, un plan diseñado para abordar las necesidades específicas de cada establecimiento educativo, que sufrió interrupciones en su funcionamiento, debido a la huelga de los maestros liderada por el Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de la Educación en Guatemala (STEG), de Joviel Acevedo.
La iniciativa, presentada por la ministra de Educación, Anabella Giracca, busca recuperar el tiempo perdido y asegurar que los estudiantes cuenten con las herramientas necesarias para reintegrarse al aprendizaje de manera efectiva.
La estrategia propuesta incorpora dos rutas de acción, que variarán dependiendo del tiempo que cada escuela haya estado cerrada. "Este es un plan completo pero complejo, porque no todas las escuelas estuvieron cerradas el mismo tiempo", destacó la ministra.
Entre las acciones programadas, se incluyen:
- Tutorías personalizadas.
- Materiales pedagógicos elaborados específicamente para esta recuperación.
- Incorporación de voluntariado calificado que colabore en las comunidades afectadas.
Además, el Mineduc prevé la contratación de entre 3,000 y 5,000 tutores, dependiendo de los recursos disponibles en el ministerio. Este soporte adicional es crucial para garantizar que todos los estudiantes reciban la atención necesaria durante las jornadas de recuperación, que se realizarán en horario vespertino.
Las jornadas de recuperación se llevarán a cabo con el consentimiento de las familias, quienes tendrán un papel clave en la implementación del programa. "Las jornadas de recuperación se harán en horario vespertino, con el consentimiento de padres y madres de familia", reiteró Giracca.
Metodología de Recuperación
La metodología que se empleará durante las dos o tres horas de trabajo vespertino incluirá guías, libros de texto y otros materiales pedagógicos existentes en las escuelas.
García hizo énfasis en que el objetivo de la recuperación nacional académica no es simplemente sustituir un día por otro. Más bien, se trata de aplicar metodologías que permitan "recuperar de manera condensada los conocimientos que se perdieron en el tiempo de paro".
La estrategia y disposición de los recursos estarán alineadas con las particularidades de cada escuela, lo que facilitará una implementación efectiva y un retorno al aula más fluido para los estudiantes, agregó la funcionaria.
Con información Omar Solís, Emisoras Unidas Digital*
